Ščetinino mokykla

Na, ir aišku… Anastasijos knygos skaitytojai labiausiai domisi Ščetinino (Школа Щетинина) mokyklos koncepcija

M. Ščetinino mokykloje nėra klasių, nėra pamokų, kokias mes įpratę matyti, nėra vadovėlių bei mokyklinių programų, nėra skambučių, kviečiančių į pamokas, ir nėra pamokų temų. Mokykloje plačiai taikoma vadinamoji „pasinėrimo” metodika, t.y. to paties dalyko mokomasi keletą dienų iš eilės. Šis metodas, leidžiantis visapusiškai įsigilinti į mokymosi objektą, šiandien plačiai taikomas ankstyvajame kalbų mokymesi. Nemenkas dėmesys mokykloje skiriamas fiziniam darbui, etniniams šokiams, kovos menams ir dvasiniam tobulėjimui.

Apie vaikų auklėjimą

Turite vaikų? Greitai tai bus politiškai nekorektiškas klausimas, tad skubu jį paklausti. OK, jei neturite, ir neturėjote, eksperimento dėlei įsivaizduokime, kad turite.

Nes situacija tokia: jūsų mažylis pajūryje stato smėlio pilį, jūs šalia, jam nelabai sekasi, tačiau jūsų pagalbos jis neprašo. Jūs:

(Vienas atsakymas- vienas taškas)

 

• Nieko nesakę, parodote, kaip turėtų būti statomos smėlio pilys;
• Patariate, kur ir kaip statyti smėlio pilį (toliau nuo vandens, aukštesnėmis sienomis, sutvirtinti pagrindus etc.);
• Palyginate jūsų mažylio pilį su kitų vaikų pilimis greta;
• Vertinate, kaip pilis turėtų atrodyti (aukštesnė/ žemesnė/ su bokštais/ sienomis/ vartais/ daugiau pilių ir pan.);
• Prognozuojate, kad iš jūsų vaiko „nieko nebus“ (na, kažkaip tau čia neišeina, kiek gali prie tos pilies krapštytis);
• Vertinate: (tu galėtum pastatyti geresnę pilį);
• Prašote, kad mažylis leistų jums padėti („leisk, aš tau parodysiu, kaip statyti pilį“).

Ir? 6, 7 taškai? Ar tik 1? Kiek taškų yra „gerai“, ir kiek taškų yra „blogai“?